ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

El enfoque educativo de la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la sociedad que en segundo grado corresponde al trabajo de educación geográfica, ciencias naturales e historia, consiste en una propuesta de trabajo que articula, a través de las competencias y de los cuatro ámbitos de formación, una perspectiva amplia de la convivencia y de las decisiones y compromisos personales que cada alumno requiere desarrollar para desenvolverse favorablemente y constituirse en una persona competente para la vida ciudadana.

Lo que forma a un profesional de la docencia en educación primaria no solo son competencias profesionales sino también competencias genéricas; Las competencias genéricas expresan desempeños comunes que deben demostrar los egresados de programas de educación superior, tienen un carácter transversal y se desarrollan a través de la experiencia personal y la formación de cada sujeto y se destacan en las asignaturas de formación cívica y ética al igual que en la asignatura de educación geográfica.

Durante la práctica profesional llevada a cabo en las escuelas primarias, en el 2do grado, grupo A de la escuela primaria Emperador Cuauhtémoc, se aplicó una sesión de trabajo en relación a la asignatura de geografía, en dicha sesión se abordó el tema de «Cómo son las montañas, las llanuras, los ríos, los lagos y los mares». La competencia a desarrollar en este contenido fue exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. Este tema presentaba como aprendizaje esperado, que los alumnos lograran distinguir las diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.

¡  Se inició con una lluvia de ideas para recuperar conocimientos previos.

¡  Se les proyecto un video.

¡  Se retomó la estrategia de «simulación» para que los niños identificaran montañas y llanuras.

¡  Se identificó en un mapa si nuestro estado poseía montañas y llanuras, etc. 

Fortalezas: Utilización de materiales tecnológicos que permiten desarrollar mayor interés en el alumno.

Oportunidades: La activa participación de los alumnos. El entusiasmo por aprender cosas nuevas.

Debilidades: Falta de material para concluir la actividad. Trabajo colaborativo

Amenazas: El tiempo destinado para la actividad.